¿El e-learning contribuye con la sociedad del conocimiento?

La relación del e-learning con la sociedad del conocimiento parte desde un contexto de la necesidad de fomentar la educación inclusiva mediante el uso de plataformas tecnológicas sincrónicas y asincrónicas, pues en un sociedad tan competitiva y globalizada nos exige que los seres humanos estemos en la capacidad de educarnos y formarnos mediante  el uso de las  TICs  y  utilicemos el casi infinito numero de recursos de información en internet, y de esta manera mediante estos dos elementos podamos crear conocimiento en una sociedad que tiene como eje el desarrollo de los recursos humanos  como indicador de progreso socioeconómico. 

Recio, Saucedo y Diaz (2013) afirman que " la sociedad del conocimiento es aquella de la inteligencia interconectada, se deberá de implementar mecanismos para potenciar en todos los sujetos procesos de aprendizaje"

Por otra parte Avello y Duart (2016) mencionan que "el aprendizaje en línea, o e-learning, no es más que una variante del sistema tradicional de educación que pretende resolver la comunicación asíncrona entre estudiantes y profesores" (p. 2). 

 Loor, et al. (2019)  afirman que "las herramientas tecnológicas se han convertido en fuente importante para que los países y grupos sociales evolucionan, alcanzando así que la adquisición del conocimiento de las personas sea más fácil, puesto que están a disposición de las mismas a través de un click"(p. 2).

Partiendo de estas premisas considero efectivamente que el e-learning si contribuye en gran medida a la sociedad del conocimiento puesto que siempre esta en constante cambio debido a que va al ritmo de la evolución de las TICs en todos ámbitos ya sea social, cultural, económico, educación, etc. Asimismo, mencionar que la educación es un factor esencial en el progreso de un país, y por lo cual el formato de educación asincrónica y sincrónica mediante plataformas tecnológicas educativas colaborativas contribuyen a la formación de individuos capacitados para afrontar nuevos retos en la sociedad donde se desenvuelven, crean, socializan, compiten y desarrollan nuevos conocimientos.

Fuente: Elaborado por Loor,  et al. (2019) 

Fuente: https://es.calameo.com/books/005641955b38b9c1890bd

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

Aretio, G. (s/f). Nuevo libro en línea: «Sociedad del conocimiento y educación» (12,24) [Billet]. Contextos universitarios mediados. Recuperado el 24 de julio de 2021, de https://aretio.hypotheses.org/325 (Enlaces a un sitio externo.)

Avello Martínez, R., & Duart, J. M. (2016). Nuevas tendencias de aprendizaje colaborativo en e-learning: Claves para su implementación efectiva. Estudios pedagógicos (Valdivia), 42(1), 271–282. https://doi.org/10.4067/S0718-07052016000100017 (Enlaces a un sitio externo.)

Calidad Académica Posgrado ESAN. (s/f). Evaluación divertida con Kahoot! Recuperado el 24 de julio de 2021, de https://www.youtube.com/watch?v=jwXIryQNjE4 (Enlaces a un sitio externo.)

La Educación En La Sociedad Del Conocimiento. (s/f). calameo.com. Recuperado el 24 de julio de 2021, de https://www.calameo.com/books/005641955b38b9c1890bd (Enlaces a un sitio externo.)

Tendencias de la Tecnología e-Learning—ProQuest. (s/f). Recuperado el 24 de julio de 2021, de https://www.proquest.com/openview/f4b193b46ccb16a2bb8b281bbf7e883d/1?pq-origsite=gscholar&cbl=1006393 (Enlaces a un sitio externo.)

 (Enlaces a un sitio externo.)

Urdaneta, C. E. R., Fernández, M. S., & Perera, J. J. D. (2015). Aprender, clave de la sociedad del conocimiento desde la perspectiva del docente. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo ISSN: 2007-2619, 10, Article 10. http://1-11.ride.org.mx/index.php/RIDESECUNDARIO/article/view/354 (Enlaces a un sitio externo.)